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Redes sociales, adolescencia y decisiones que no pueden esperar
Haidt afirma que las redes dañan a los adolescentes. Odgers lo cuestiona. Un análisis del debate, con datos latinoamericanos y respuesta desde la bioética.
Marilyn González Reyes
hace 6 días11 min de lectura


¿Cómo construir una cultura escolar que dialogue con la lA?
Descubre rutas institucionales para integrar IA sin perder la dimensión humana.
Diana Carolina Cárdenas
22 jul6 min de lectura


No es cuánto tiempo, es para qué
¿Preocupado por las horas de pantalla de tus hijos? La ciencia más reciente revela que el "para qué" importa mucho más que el reloj. Descubre qué hacer.
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17 jul7 min de lectura


La conversación como escuela
Sherry Turkle lleva casi 40 años estudiando qué le hace la pantalla a la conversación humana. Su tesis, aplicada a familias y escuelas.
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10 jul7 min de lectura


IA como apoyo, no como sustituto: mantener el foco en el estudiante
Trabajar con IA exige más esfuerzo crítico, no menos. Guía práctica para enseñar a los estudiantes a auditar, iterar y curar resultados generados por IA
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8 jul6 min de lectura


No naciste para leer: la asombrosa historia del cerebro que se reinventó
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3 jul5 min de lectura
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![✨¿Qué nos dice la IA sobre cómo aprendemos, enseñamos y comprendemos?✨
📚Margaret Boden, una de las voces más rigurosas del campo. Nos da una guía excepcional.
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🎙️ Mañana, [Abril 30]
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