Revista de Educación Fundación Convivencia N.34
Puentes Educativos:
Conectando Emociones, Convivencia y Pensamiento Crítico
16 de enero de 2024
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Editorial
En la actualidad, la educación enfrenta el desafío de no solo transmitir conocimientos, sino también de formar individuos capaces de interactuar crítica y emocionalmente en una sociedad cada vez más compleja y diversa. Los siguientes artículos destacan la importancia de integrar el pensamiento crítico, la inteligencia emocional y la convivencia saludable en los entornos educativos, ofreciendo perspectivas enriquecedoras y soluciones prácticas a problemáticas contemporáneas.
Desafíos y Perspectivas del Pensamiento Crítico en la Era de la Información: ¡Atrévete a Pensar!
Autor: Marilyn González Reyes.
Desde los albores de la Ilustración, el lema de Immanuel Kant, "¡Atrévete a pensar!", ha resonado como un faro de independencia intelectual. En un mundo marcado por el dogma y la superstición, Kant nos desafió a liberarnos de la dependencia de opiniones ajenas y a pensar por nosotros mismos. Hoy, en la era de la información, donde la sobreabundancia de datos puede desorientar, el pensamiento crítico se erige como una herramienta indispensable. Nos permite discernir entre la verdad y la falsedad, analizar información y tomar decisiones informadas. En un mundo complejo y en constante cambio, el pensamiento crítico actúa como un filtro que separa la información útil de la propaganda. El lema de Kant nos recuerda que ser agentes activos en la búsqueda de la verdad es esencial para una vida de autonomía y sabiduría.
Este artículo explora en detalle el concepto de pensamiento crítico, su importancia en el contexto actual de la era de la información y los desafíos y perspectivas que enfrentamos en su enseñanza y adquisición. Se hará examen de las deficiencias comunes en las habilidades críticas de los estudiantes universitarios y se propondrán estrategias innovadoras para promover el pensamiento crítico en el aula. Finalmente, se ofrecerá una reflexión sobre la importancia del pensamiento crítico en el mundo contemporáneo y se invitará a los lectores a "¡Atreverse a pensar!" en su propio viaje hacia el conocimiento y la sabiduría.
La experiencia emocional en educación: propuestas para un enfoque pedagógico integrador.
Autor: Diana Carolina Cárdenas.
Los modelos teóricos predominantes sobre la inteligencia emocional, desarrollados por Salovey y Mayer (1990) y Goleman (1996), se centran en una perspectiva cognitivista de la emoción. En respuesta a esta limitación, este artículo propone una exploración de diversas perspectivas con el fin de construir un marco integrador. Este enfoque busca no solo ampliar nuestra comprensión teórica de la emoción, sino también revelar prácticas pedagógicas que reconozcan y apliquen la integralidad de la experiencia emocional en el contexto educativo.
Para Goleman (1996) la inteligencia emocional consiste en habilidades como el autocontrol, la perseverancia, el entusiasmo y la capacidad para motivarse a sí mismo, “todas estas capacidades (…) pueden enseñarse a los niños, brindándoles la oportunidad de sacar el mejor rendimiento posible al potencial intelectual que les haya correspondido en la lotería genética” (Goleman, 1996, p. 8). El autor plantea que el ser humano cuenta con dos mentes, una mente que piensa y otra que siente, dos formas fundamentales del conocimiento relativamente independientes.
5 programas base para combatir el acoso escolar.
Autor: María Cristina López Díaz.
Años de estudios e investigaciones sobre la problemática de acoso escolar, nos hacen más conscientes de la magnitud del fenómeno y de sus repercusiones. Gracias a ellos sabemos de las consecuencias legales; de las dificultades de detección y abordaje, de graves efectos como trastornos, autolesiones o, incluso, el suicidio.
Por los avances que se han logrado en las exploraciones, hoy sabemos lo importante que es incluir en el tema a todos los actores, articular el manejo de las emociones, la comunicación asertiva, el trabajo colaborativo, la autoestima, etc.
Entre más reflexivos somos frente al problema, más soluciones aparecen, impulsando diferentes programas de prevención. Metodologías cuyas aplicaciones han dado resultado.
Enseñando pensamiento crítico: Sabiduría práctica bell hooks.
Autor: Marilyn González Reyes.
En "Teaching Critical Thinking: Practical Wisdom", la distinguida académica y activista bell hooks nos invita a una exploración profunda del proceso educativo, destacando la urgencia de un pensamiento crítico que abarca las intersecciones de raza, género y clase. Publicado en 2010, el libro se presenta como un conjunto de 32 enseñanzas, cada una un compendio de sabiduría práctica que revela cómo podemos desarrollar comunidades de aprendizaje más inclusivas y estimulantes. A través de sus 221 páginas, hooks despliega su visión pedagógica, mediante la cual desafía el status quo y promueve una comprensión profunda de temas esenciales para la justicia social.
En la actualidad, la educación enfrenta el desafío de no solo transmitir conocimientos, sino también de formar individuos capaces de interactuar crítica y emocionalmente en una sociedad cada vez más compleja y diversa. Los siguientes artículos destacan la importancia de integrar el pensamiento crítico, la inteligencia emocional y la convivencia saludable en los entornos educativos, ofreciendo perspectivas enriquecedoras y soluciones prácticas a problemáticas contemporáneas.
